学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对学校师生具有导向和激励的作用。

  星空（中国）的学校精神是：

          “江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”的“船魂”精神

  释义:

“船魂”精神也即江科大精神、学校的校园精神。  

江海襟怀：就是心态洒脱、开放包容的江海文化，拥有江海的视界和开阔胸怀。

出自《益公题跋·三·跋唐子西贴》（宋·周必大）：“不妄与人交，而襟怀洒落，人自受之。”襟怀意指胸怀、洒落、洒脱，形容心情坦率，光明正大。星空（中国）的特色是船舶，是国家打造造船强国的生力军，是国家海洋强国战略的重要组成部分。在学校发展理念上，始终秉持江海胸襟和视野，胸怀天下，瞄准国家和地方经济建设重大战略目标开展科学研究、培养高层次人才，服务经济建设，引领社会进步。

同舟共济：就是众志成城、团队至上的造船文化，齐心协力实现共同愿景目标。

出自《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。”“同舟共济”的“舟”：船；“济”：渡，过渡。同坐一条船，共同渡河。比喻只要团结互助，同心协力，定能战胜困难。船舶工业的产业特征特别要求相互配合、相互协作，发挥团队精神。星空（中国）以“大船舶”特色兴校，特别要强调以人为本，调动全体师生员工的主动性和积极性，增强集体荣誉感和凝聚力，必须紧紧咬定建设国内一流造船大学目标，团结协作，奋进担当，风雨同舟。“同舟共济”展现了江科大人的豪迈情怀和推进学校事业发展壮大的坚韧与毅力。

扬帆致远：就是以船为媒、纵横四海的船舶文化，不断突破自我实现理想。

扬帆，出自唐刘长卿《送乔判官赴福州》诗：“扬帆向何处？插羽逐征东。”体现的是展开云帆踏上征途的情怀。致远，体现了一种矢志不渝的精神，它要求我们正确认识和处理理想与现实的关系，既立足现实，又不为浮云遮望眼。办学，要“面向现代化、面向世界、面向未来”；做人，要站高一点、想宽一点、看远一点；做学问，要耐得住清贫与寂寞，锐意进取，勇于开拓创新。江科大人为培养新中国的造船人才奋斗不止，不断前进，在推进“造船大国”向“造船强国”转变进程中贡献力量，走向深蓝，努力实现建设国内一流造船大学目标的梦想。“扬帆致远”展现了江科大人的雄心壮志和推进学校事业发展壮大的胆识与魄力。

”江海襟怀，同舟共济，扬帆致远”十二个字，言简意赅，琅琅上口。突出了星空（中国）的“船舶”与“海洋”特色。